Program merytoryczny
Wprowadzenie
Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie możliwego zakresu programu nauczania kodowania i algorytmiki z wykorzystaniem aplikacji interaktywnej Misje Kodiego opracowanej przez LavaVision sterowanej pisakami świetlnymi na podłodze interaktywnej.
Misje Kodiego to trzyczęściowy kurs programowania i algorytmiki na podłodze interaktywnej. Program nauczania został przygotowany pod kątem użytkowników od 10-go roku życia, dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
Dokument skierowany jest w szczególności do nauczycieli i edukatorów i zawiera kluczowe informacje związane z zakresem zagadnień realizowanych przy pomocy aplikacji Misje Kodiego, sposobem pracy z tym narzędziem oraz wbudowanym językiem programowania.
Cele programowe
- Realizacja treści z zakresu programowania komputerowego i rozwiązywania problemów algorytmicznych z wykorzystaniem aplikacji na podłodze interaktywnej sterowanej pisakami świetlnymi.
- Realizacja treści z zakresu programowania sekwencyjnego i współbieżnego, sterowanie jednym lub wieloma bohaterami za pomocą skonstruowanych algorytmów,
- Wsparcie aktywności ucznia kształtującej umiejętności korzystania z rozwijających się umysłowych procesów poznawczych, takich jak myślenie logiczne, analityczne, algorytmiczne.
- Stymulowanie umiejętności planowania i przewidywania, myślenia przyczynowo- -skutkowego, myślenia abstrakcyjnego.
- Rozwój orientacji przestrzennej u ucznia.
- Tworzenie warunków nauczania pozwalających na naukę poprzez eksperymentowanie.
- Wspieranie koordynacji wzrokowo-ruchowej uczniów w czasie zorganizowanych bezpiecznych zajęć.
- Tworzenie warunków nauczania sprzyjających współpracy i rozwijaniu umiejętności komunikacji społecznej uczniów.
Założenia i ograniczenia
W Tabeli Założenia i ograniczenia wymienione zostały kryteria przyjęte dla opracowanego programu merytorycznego.
Tabela: Założenia i ograniczenia
| Parametr / Założenie / Ograniczenie | Wartość |
|---|---|
| Wymagana umiejętność czytania u ucznia. | TAK |
| Wiek uczniów | 10+ lat |
| Wymagana umiejętność podstaw programowania u ucznia | NIE |
| Wizualny język programowania | TAK |
| Interakcja z aplikacją poprzez PISAKI ŚWIETLNE | TAK |
| Zalecana obecność nauczyciela podczas zajęć | TAK |
| Wymagane specjalistyczne przygotowanie nauczyciela | NIE |
| Praca indywidualna z uczniem | TAK |
| Praca nauczyciela z grupą uczniów | TAK |
| Praca uczniów w parach lub grupach | TAK |
| Możliwość samodzielnego korzystania z aplikacji interaktywnej przez ucznia | TAK |
| Możliwość dostosowania gotowych scenariuszy zajęć przez nauczyciela do potrzeb uczniów | TAK |
| Możliwość opracowania nowych ćwiczeń - interaktywnych plansz - przez nauczyciela lub ucznia | TAK |
| Przygotowane środowisko do interaktywnego nauczania (patrz rozdział Sprzęt i oprogramowanie) | TAK |
| Jedno lub więcej rozwiązań dla zadania. | TAK |
| Praca przy stanowisku komputerowym | NIE |
Sprzęt i oprogramowanie
W tabeli Sprzęt i oprogramowanie opisano narzędzia potrzebne do przygotowania interaktywnej przestrzeni do nauki kodowania.
Tabela: Sprzęt i oprogramowanie
| Rodzaj sprzętu lub oprogramowania | Ilość minimalna | Nazwa sprzętu lub oprogramowania |
|---|---|---|
| Podłoga interaktywna z zainstalowanym oprogramowaniem LavaVision - Motioncube | 1 urządzenie | Opcja 1. SmartFloor - produkt seryjny na rynku polskim Opcja 2. Urządzenie interaktywne wykonane na indywidualne zamówienie |
| Aplikacja interaktywna dedykowanya dla Motionube sterowana pisakami świetlnymi na podłodze interaktywnej | 1 aplikacja | Misje Kodiego |
| Pisak interaktywny | 1 | Pisak świetlny |
