Wprowadzenie
Świat Koderków
Na ratunek Koderkom
Robot Bot
Jedź Lumi!
Koduj z Avą
Kodi i zamek tajemnic
Ekipa Kodiego
O pakiecie Na ratunek Koderkom
Wstęp metodyczny
Scenariusze zabaw
Prawda czy fałsz
Złóż Koderka
Odszyfruj hasło
Potrzebujemy danych
Zapętlone Koderki
Zgubiony Koderek
Podłącz do ładowania
Wyznacz drogę
Odzyskaj kod
Energia w parach
Odbuduj układ
Puzzle Koderkowe
Wysyłaj sygnały
Zaprogramuj Koderki
W starym magazynie
Na tropie Koderka
Więcej o kodowaniu i algorytmach
O pakiecie Koduj z Avą
I. Graficzne kodowanie
II. Sekwencje
III. Labirynty
IV. Wyznacz trasę
V. Litery i słowa
VI. Cyfry i działania
VII. Współrzędne
Wprowadzenie metodyczne
Omiń pułapki w ogrodzie
Omiń pułapki w ogrodzie - pętle
Sezon w ogrodzie
Sezon w ogrodzie - pętle
Zapełnij spichlerze
Zapełnij spichlerze - pętle
Zbierz plony
Zbierz plony - pętle
Zbierz płatki kwiatów
Znajdź drogę wśród grządek
Znajdź drogę wśród grządek - pętle
Znajdź wyjście z ogrodu
Wprowadzenie metodyczne
Wyjdź z pułapki - rosnące
Wyjdź z pułapki - malejące
Znajdź parzyste drogowskazy
Znajdź nieparzyste drogowskazy
Zsumuj numery
Dodawaj i odejmuj aż do mety
Zbierz numery z planszy
Znajdź Dział Dodawania
Znajdź Departament Odejmowania
Znajdź Gabinet Mnożenia
Znajdź Biuro Dzielenia
Odnajdź trasę - zbiór działań
Założenia i ograniczenia
W Tabeli: Założenia i ograniczenia wymienione zostały kryteria przyjęte dla zaprojektowanego kursu kodowania.
Tabela: Założenia i ograniczenia
Parametr / Założenie / Ograniczenie | Wartość |
---|---|
Wymagana umiejętność czytania u ucznia | NIE |
Wymagana umiejętność liczenia do 10 | TAK |
Wiek uczniów | 7-14 lat |
Zalecana obecność nauczyciela podczas zajęć | TAK |
Wymagane specjalistyczne przygotowanie nauczyciela | NIE |
Praca indywidualna z uczniem | TAK |
Praca nauczyciela z grupą uczniów | TAK |
Praca uczniów w parach lub grupach | TAK |
Możliwość samodzielnego korzystania z aplikacji interaktywnej przez ucznia | TAK |
Możliwość dostosowania gotowych scenariuszy zajęć przez nauczyciela do potrzeb uczniów | TAK |
Jedno lub więcej rozwiązań dla zadania. | TAK |
Praca przy stanowisku komputerowym *w przypadku obsługi na podłodze interaktywnej | NIE |
Przygotowane środowisko do interaktywnego nauczania. Wymagane elementy: (A) podłoga interaktywna SmartFloor™, (B) z zainstalowaną aplikacją Motioncube™ - Jedź Lumi!, (C) pisaki na podczerwień (IR) - 2 sztuki (np. 1 długi, 1 krótki). | TAK |